Nos correspondants nous ont écrit…
Quelle joie ! Nous avons reçu une lettre, une vraie avec une enveloppe et un timbre !
J’ai rêvé que………. audio
Voici, pour les élèves de CPA de Hanoi, la version audio de J’ai rêvé que…
Pour une écoute directe :
Pour télécharger :
Bonne écoute !
La maitresse
Les imagiers des instruments de musique
Les instruments, de toutes les familles, avec une version en français, en anglais, en vietnamien, en arabe….
Mais tous, quels que soient leurs noms, utilisent le même langage…. celui de la musique.
Tous les livres de ma classe de CP
Bonjour à toutes et à tous,
Il y a longtemps que je n’avais pas posté sur mon blog… Mais bien sur cela ne signifie pas que je ne fais plus rien 😉
Voici donc en suivant le lien ici l’ensemble des livres Quel Bazar chez les CPA (classés sous forme d’album) des 27 apprentis écrivains de ma classe.
Tous ces enfants sont élèves de l’école du Lycée Français Alexandre Yersin à Hanoi.
Le premier livre des enfants de ma classe de CP
Ce livre a été créé par des enfants en majorité non francophones du Lycée Français Alexandre Yersin de Hanoï. Alors que nous travaillions sur l’album J’ai rêvé que dans le cadre de la méthode Ribambelle, il est apparu assez rapidement qu’il devenait essentiel de faire parler et écrire ces enfants même si … ou peut-être surtout parce que certains avaient des difficultés d’expression en langue française.
Ce livre de 59 pages est donc le fruit d’un long travail mené par les 22 élèves de CP B de l’école, de septembre à novembre 2010. C’est leur premier travail de production de textes en CP.
Ils se sont tous beaucoup investis à la fois dans la compréhension des textes références, dans la création de nouveaux textes sur base des structures repérées dans l’album initial et dans l’illustration de ces nombreuses phrases. Grâce au travail intensif d’apprentissage de la lecture mené pendant cette période, les élèves peuvent désormais lire seuls la totalité de ce livre dont ils sont les auteurs et les illustrateurs.
Voir le livre en animation ici
Cliquer sur l’icône bleue pour télécharger le livre…
Mots croisés des consignes de la classe GS-CP
Les mots croisés ne sont pas évidents du tout pour la majeure partie des enfants de grande section.Cela est plus accessible bien sûr aux enfants de CP. Néanmoins, les mots croisés consignes sont déjà d’une certaine complexité. Il conviendra sans doute de d’abord faire jouer les enfants avec les mots croisés standard (voir article général sur les mots croisés) avant d’aborder ceux des consignes
Pour ce jeu, les consignes seront déjà en partie intégrés par les élèves.
Les consignes GS CP, défi lecture
Un défi-lecture se joue en atelier, en semi-dirigé ou en autonome lorsque les enfants sont habitués au jeu et au fonctionnement des dictionnaires.
Il s’agit de replacer sur la grille les étiquettes images ou les étiquettes mots manquantes.
Les enfants peuvent s’aider des dictionnaires (en grand affiché dans la classe ou en petit individuel). Chaque enfant a sa grille et va à son rythme. On peut imaginer avoir une grille corrigée pour une aide dont l’enfant se servirait de façon autonome s’il est bloqué (à gérer strictement car certains auraient tendance à aller chercher la grille de contrôle dès le début).
Train des enfants du monde MS GS
C’est un jeu de lecture. Il s’agit de positionner des cartes d’enfants du monde en associant écriture script et en capitales d’imprimerie ou script et cursive. Il n’y a pas de problème de compréhension de la règle du jeu a priori.
Prénoms verticaux enfants du monde PS MS GS
Ce jeu est un jeu de lecture / écriture avec lettres mobiles. En général, les élèves ont déjà joué avec des lettres à mettre en ordre et à replacer sous un modèle. Il est donc normalement assez facile d’accès. La seule difficulté ici est que les lettres sont à placer verticalement mais les lettres sont plus grosses que dans les prénoms mobiles. Le jeu peut être utilisé avec les MS et GS en écriture de lettres capitales.
Prénoms mobiles enfants du monde PS MS GS
Ce jeu est un jeu de lecture / écriture avec lettres mobiles. En général, les élèves ont déjà joué avec des lettres à mettre en ordre et à replacer sous un modèle. Il est donc normalement assez facile d’accès. Il peut être utilisé avec les MS et GS en écriture de lettres capitales.
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